各位高手帮帮忙拉,小弟学的是偏软的,今天遇到点问题帮忙解决下
课程设计一、信道容量的迭代算法  
1.课程设计目的  
（1）进一步熟悉信道容量的迭代算法；  
（2）学习如何将复杂的公式转化为程序；  
（3）掌握程序设计语言的数值计算程序和调试技术。  
2.课程设计要求  
（1）已知：信源符号个数   、信宿符号个数   、信道转移概率矩阵   ；  
（2）输入：任意的一个信道转移概率矩阵。信源符号个数、信宿符号个数和每一个具体的转移概率在运行时从键盘输入；  
（3）输出：最佳信源分布   ，信道容量   。  
3.   程序设计代码：  

       


4.输入、输出结果：  

课程设计二、惟一可译码判决准则  
1.课程设计目的  
（1）进一步熟悉惟一可译码判决准则；  
（2）掌握程序设计语言字符串处理程序和调试技术。  
2.课程设计要求  
（1）已知：信源符号个数   、码字集合   ；  
（2）输入：任意的一个码字集合   。码字个数和每一个具体的码字在运行时从键盘输入；  
（3）输出：判决（是惟一可译码/不是惟一可译码）。  
3.   程序设计代码：  

       


4.输入、输出结果：  


课程设计三、香农编码  
1.课程设计目的  
（1）进一步熟悉香农编码算法；  
（2）掌握程序设计和调试技术中数值的进制转换、数值愈字符串之间的转换等技术。  
2.课程设计要求  
（1）输入：信源符号个数   、信源的概率分布   ；  
（2）输出：每一个信源符号对应的香农编码码字。  
3.   程序设计代码：  

       


4.输入、输出结果：  

课程设计四、霍夫曼编码  
1.课程设计目的  
（1）进一步熟悉霍夫曼编码过程；  
（2）掌握程序设计语言中递归程序的设计和调试技术。  
2.课程设计要求  
（1）输入：信源符号个数   、信源的概率分布   ；  
（2）输出：每一个信源符号对应的霍夫曼编码的码字。  
3.   程序设计代码：  

       


4.输入、输出结果：

------解决方案--------------------
你的问题专业性太强了！！要实现这些程序，关键并不在于程序设计，而在于需要一些信息论方法专业的知识，汗～～我可是老早忘得只记得香农这个人了，其他的什么都想不起来了。
------解决方案--------------------
这几个课题很专业,有点难度,帮顶一下,关注~
------解决方案--------------------
> > 4.输入、输出结果：
> >
> > 课程设计四、霍夫曼编码
> > 1.课程设计目的
> > （1）进一步熟悉霍夫曼编码过程；
> > （2）掌握程序设计语言中递归程序的设计和调试技术。
> > 2.课程设计要求
> > （1）输入：信源符号个数 、信源的概率分布 ；
> > （2）输出：每一个信源符号对应的霍夫曼编码的码字。
> > 3. 程序设计代码：
> >
> >
> >
> >
> > 4.输入、输出结果：
这个参看清华大学出版的严蔚敏老师数据结构的一节。我没记错的话在树那一章。
------解决方案--------------------
无语,