什么要素可以促使用户发生从众行为，从而达到网站用户引导的目的呢，这里不妨做一下社会心思学层面的简单类比。

从众行为观点一：
群体行为的规模影响受众的从众行为。当同一行为的群体规模在3-5人时比只要1-2人更容易引发从众行为。

类比解读：
六一前夕，当我看到1个校工将本人的头像换成了小时候的照片，我觉得TA很可爱；当我看到第2个校工也改换了小时候的照片，我想起原来是六一要到了；当我看到第3个同样的行为，我想让我们重回单纯的岁月，很温馨；当我看到第4个。。。哦，好了，我也要换上，大家一同过六一！

从众行为观点二：
当有人破坏了群体的分歧性，那么将导致受众的从众行为比例急剧下降。一个实验表明，出现这样的情况时，从众行为降低了75%

类比解读：
这其实就是互联网社区的“破窗理论”，当一个我们不希望看到的用户行为发生后，哪怕只是很一般的景象，那么它也会打破群体的分歧性，形成用户引导的强大妨碍。而我们发现，在techweb、donews这样的论坛中，明眼人的一句话，往往就可以挫败枪手们的长篇大论，也是同一个道理

从众行为观点三：
一个群体的凝聚力越强，则在群体中的集体越容易产生从众行为

类比解读：
从校内网滚雪球的案例来看，这个理论很容易理解。如今我想说的是，也许我们需求思考：白领的群体凝聚力能否要低于大先生，白领间能否有另一种更强无力的凝聚力表现方式，开心网的用户引导和校内网将会有什么样的区别？另一方面，从无线用户来讲，低端人群、打工仔、军人，他们的群体凝聚力又体如今哪里，我们需求如何引导及调动？这些都是需求思考的问题。

从众行为观点四：
群体社会地位越高，它对受众的从众影响就越强烈

类比解读：
这也就是互联网行业里常说的意见领袖。而我们需求做的，是找到不同网站产品的目标用户的意见领袖，代言人、先生会社团、互联网从业者。。。最近ChinaRen新推出的“中国人幼儿园”产品，与数家幼儿园及教师进行合作，通过院方向幼儿家长推荐“中国人幼儿园”并引导大家在上边交流，我想也是基于这个思路。